-La estrategia de salud mental y bienestar emocional atendió a miles de estudiantes en la Ciudad de México durante su primer año completo de operación.

-Autoridades capitalinas resaltan la importancia de llevar la prevención universal de adicciones, ansiedad y depresión directo a las aulas.

Balance del primer ciclo escolar

Con la participación de más de 200 especialistas en salud mental y un respaldo superior al 98% por parte de docentes y directivos, concluyó el primer ciclo escolar completo de la estrategia "Vida Plena, Corazón Contento" en la Ciudad de México.

Durante el evento de cierre realizado en el plantel Coyoacán del Instituto de Educación Media Superior (IEMS), encabezado por la Jefatura de Gobierno, la Secretaría de Salud y autoridades educativas, se destacó que este programa busca producir salud y bienestar emocional en lugar de limitarse a atender padecimientos avanzados.

La estrategia operó de manera itinerante y permanente en escuelas secundarias y planteles de educación media superior de las 16 alcaldías de la capital. A través de diálogos comunitarios, asambleas y talleres, se abordaron temas prioritarios para la juventud como:

• Prevención del suicidio y manejo de la ansiedad y depresión.
• Prevención del consumo de sustancias psicoactivas.
• Resolución pacífica de conflictos y cultura de paz entre pares.
• Detección oportuna y canalización a servicios especializados mediante la vinculación con el IAPA y el IMSS-Bienestar.

Contexto crítico: Salud mental y el entorno digital en las juventudes

Para dimensionar la relevancia de estas acciones preventivas en el ámbito escolar, es necesario cruzar los datos de la estrategia con el panorama actual sobre la incidencia del comportamiento suicida y el uso de tecnologías en adolescentes.

1. Incidencia de salud mental y conducta suicida

De acuerdo con registros oficiales y análisis de salud pública (como la ENSANUT y estadísticas de mortalidad del INEGI), los problemas de ideación y conducta suicida concentran sus mayores vulnerabilidades en la población adolescente de 12 a 17 años y en jóvenes de 15 a 29 años.

• Las estadísticas nacionales indican que, si bien las mujeres adolescentes presentan una mayor prevalencia de intentos de ideación y solicitudes de atención por autolesiones, los hombres jóvenes registran una tasa de mortalidad por suicidio más alta debido al uso de métodos de alta letalidad.
• Ante este escenario, la intervención directa en planteles educativos representa una red de contención primaria fundamental, debido a que gran parte de los factores de riesgo emocional se gestan durante esta etapa formativa.

2. El factor digital: Uso de redes sociales e internet

Los esfuerzos de programas como "Vida Plena, Corazón Contento" también sintonizan con el estilo de vida hiperconectado de las juventudes actuales. Según datos del Instituto Federal de Telecomunicaciones (IFT) y la Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías de la Información en los Hogares (ENDUTIH):

• El grupo de 12 a 17 años registra un promedio de consumo de internet cercano a las 4.7 horas diarias, destinando gran parte de ese tiempo a la comunicación y el acceso a redes sociales.
• Informes del IFT señalan que el uso de plataformas digitales y redes sociales entre menores de edad supera el 69% de penetración, convirtiendo a los entornos digitales en espacios de socialización que, sin una adecuada gestión emocional y redes de apoyo presenciales, pueden potenciar cuadros de ansiedad, ciberacoso y aislamiento. La articulación entre el IEMS, la Secretaría de Salud capitalina y los subsistemas educativos consolida así una política pública pionera que reconoce que no existe vida plena ni aprendizaje óptimo sin el cuidado integral de la salud mental.